Formas básicas del discurso expositivo

Definición

1.- Por generalización y diferencia específica: se explica el significado identificando lo más próximo y luego la diferencia específica que la aparta de la generalización.

2.-Definición por uso o función: se define a través del uso o función que tiene un objeto.

3.- Definición por etimología: se señala el origen del término y su significado.Otro tipo de definición que está íntimamente relacionada etimológica es la histórica, ya que señala la evolución de la palabra a través del tiempo,

4.- Definición por sinonimia: se señalan sinónimos del término que se define.

5.- Definición por negación: se define a partir de lo que no significa el término.

Descripción: 

1.- Personas: prosopografía, etopeya, retrato.
2.- Ambientes: pictórica, topográfica, cinematográfica.
3.- Época: cronográfica

Narración 

La narración es una forma discursiva que se refiere a hechos o situaciones que acontecen o se desarrollan en una secuencia. El texto narrativo hace descubrir un mundo construido en una sucesión de acciones que se transforman, por lo que existe secuencialidad y causalidad en el modo de organizar la información.

Comentario 

Cuando el emisor de un discurso opina, emite juicios, valoraciones o comentarios sobre el objeto o materia de su discurso, hablamos de discurso de comentario, este se utiliza preferentemente en textos ensayísticos, monográficos, críticas, etc.

Actividad Nº 2

Responda en su cuaderno seleccionando la alternativa correcta.

1.- El discurso expositivo busca…………………….a quien escucha o lee, de algún tema.                                                   

A) Apelar

B) informar o explicar 

C) narrar 

D) conmover      

E) exigir

2.- ¿A qué parte del discurso expositivo corresponde el siguiente texto?: “A continuación, teniendo claro el objetivo de esta exposición, daremos lugar a la presentación de las ideas más relevantes del tema que escogimos”                                                

A) Introducción 

B) desarrollo                             

C) conclusión 

D) exposición 

E) resumen

3.-Son características del discurso expositivo:                                                                    

I Debe existir una relación asimétrica entre emisor (quien expone) y el receptor (la audiencia)                                                                    II. Debe centrarse en el tema en todo momento y no desviarlo a otro.

III Debe ser lo más objetivo posible y no reflejar opiniones personales.                                         

A) Solo I 

B) Solo II  

C) Solo I y III                 

D) Solo II y III  

E) I, II y III

4.- La forma básica discursiva predominante en el siguiente texto expositivo es:

 “En  el diccionario de la Real Academia encontramos la siguiente definición de pared: Obra de albañilería vertical, que cierra o limita un espacio.”

A) Definición

B)Descripción 

C)Caracterización 

D)Narración       

E) Comentario

5.- La forma básica discursiva predominante en el siguiente texto expositivo es: 

“El terremoto se produjo a las 03.32 horas en la provincia de los Abruzos, en el centro de Italia, y derrumbó algunos edificios de la capital provincial[…] La catedral de la localidad sufrió daños y la cúpula de la iglesia de la Alma Santa, situada en el centro histórico, se derrumbó completamente…”                                                                  

A) Definición 

B) Descripción 

C) Caracterización 

D) Narración    

E) Comentario

6.- La forma básica discursiva predominante en el siguiente texto expositivo: “Desafortunadamente pasó a mejor vida. Esperamos que descanse en paz” es: 

A) Definición 

B) Descripción 

C) Caracterización 

D) Narración    

E) Comentario

7.- Determine el tipo de descripción presente en el siguiente fragmento: “Clavada en el costado sudoccidental de América del sur, la espalda del territorio chileno se entierra en las aguas del sur, hasta donde su larga y afilada hoja penetra con toda la gama posible de climas y pasajes”(Angelino, Adolfo Couve)

A) Pictórico

 B)Topográfico 

C) Cinematográfico

 D) prosopopeya

 E) Retrato

8.-“Hemos hablado en la introducción de la importancia de que profesores y alumnos compartan un lenguaje común para referirse a las dificultades inevitables que surgen en la comprensión y redacción de un texto. Ahora quisiéramos poner de manifiesto que desarrollar esta idea no es precisamente una tarea fácil”

 ¿A qué parte de un discurso expositivo pertenece el fragmento leído?

A) Introducción 

B) Conclusión                          

C) Desarrollo 

D) Desenlace

E) Prólogo

9.- ¿Qué alternativa contiene textos expositivos exclusivamente?                                   

 I.- Ensayos

 II.- Informes 

III.- Recetas 

IV.- Noticias

 V.- Columna de opinión                        

A) I, II, III y IV 

B)I, II, III y V                          

C) II, III, IV y V

D) II, III y IV   

E) I, III y IV

10-. “Divertida, entretenida y graciosa, Tatiana terminó bailando flamenco en un tablado español. Gracias a su espíritu inquieto, comenzó a descubrir lo que sería su verdadera vocación, la música…”. Según la postura del emisor, la forma discursiva específica empleada en el texto anterior es:                                                                

A) Objetiva 

B) prosopografía

C) Retrato 

D) Subjetiva   

E) Topografía.

11.- ¿Qué organización textual se presenta en el siguiente texto?: “La mayoría de las personas, tras volver de unas agradables vacaciones,  sienten cierto malestar ante la idea de regresar al trabajo. Para evitar esta sensación de desagrado e incipiente estrés, es recomendable volver paulatinamente al ritmo de trabajo que se tenía, sin desesperarse ante todo lo que quedó pendiente o todo lo que se acumuló durante su ausencia. Sólo de esta manera, el trabajo irá convirtiéndose nuevamente en una actividad que se reconoce como propia.”

A) Causa – consecuencia   

B) Enumeración descriptiva    

C) Problema/solución                                

D) Secuencia temporal   

E) Comparación o contraste

12.- ¿Qué organización textual se presenta en  el siguiente texto?: “Si tienes problemas o el juego no se instaló correctamente la primera vez, le recomendamos que lo reinstales. 1. Para desinstalar el juego: a. Haz click en el botón de Inicio. b. Selecciona Programas (todos los programas para los usuarios de Windows XP) c. Luego elige la ubicación en la que aparece el juego.d. Haz click en Desinstalar para eliminarlo.               2. Para volver a instalar el juego después de desinstalarlo, sigue los pasos de la sección Instalar Juego”

A) Causa – consecuencia 

B) Enumeración descriptiva   

C) Problema/solución                                                               

D) Secuencia temporal   

E) Comparación o contraste 

                                                

13.- ¿Qué organización textual se presenta en el siguiente texto?:   “Las personas que fuman están propensas a contraer cáncer, pues este hábito atenta contra la salud”

A) Causa – consecuencia  

B) Enumeración descriptiva    

C) Problema/solución                                                               

D) Secuencia temporal   

E) Comparación o contraste                                                 

14.-¿Qué organización textual se presenta en el siguiente texto?: “Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y la habilidad en la discusión .Sin embargo, existen notables diferencias entre ellos. Sócrates es el maestro que se propone ayudar al discípulo, estimularla búsqueda de la verdad y el bien. En cambio, los sofistas se proponen como finalidad el enseñar a hablar bien sin importar el tema.

A) Causa – consecuencia   

B) Enumeración descriptiva    

C) Problema/solución                                                               

D) Secuencia temporal   

E) Comparación o contraste

15.- ¿Cuál aseveración es FALSA respecto del texto expositivo?                                                                                  

A)    El objetivo central de este tipo de textos es la entrega de datos o información.                                                 
B)    En los textos expositivos se deben considerar las características del tema y del auditorio.                                
C)    Busca informar a quien lee o escucha, sobre diversos temas.                                                                      
D)    Lo que caracteriza a estos tipos de textos es que no se rigen con planes determinados ni estructura.                                
E)    Este tipo de texto alude al saber el qué, el cómo o el por qué de algo.

16. - De acuerdo a tus conocimientos, ¿cuál de los siguientes enunciados corresponde a un texto expositivo?                                          
A) La educación necesita urgentemente una reestructuración.                       

B)  No existen métodos para que usted luche contra la discriminación.                                                                                                         C)  La educación chilena ha experimentado cambios con respecto a los 10 últimos años de gobierno.                                                                  
D)  Una vez más tengo que confesar que me he equivocado.                  

E)  ¿Existe realmente la conciencia de clase?

Actividad

1.- Lee los siguientes textos expositivos e identifica su modelo de organización, justifica en tu cuaderno. 

EL PARO

Uno de los problemas del momento, frente a la desatención del Estado, lo constituye el paro de trabajadores. El gobierno, ante la magnitud del problema, ha tomado una serie de medidas.

 Una de las medidas que soluciona en parte las demandas del trabajador en actitud de paro es la implementación del seguro de desempleo, pero esto no es suficiente, porque la duración del seguro es limitado y porque no incluye a quienes no se han incorporado al mundo laboral, como los jóvenes o aquellos que no pueden ejercer su profesión por no existir puestos de trabajo.

 Otra de las medidas que también soluciona en parte el problema es, la jubilación anticipada y voluntaria, para que el trabajador disfrute con antelación y mayor entusiasmo su tiempo de ocio.

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EL CONSUMISMO

Actualmente, nos encontramos ante una sociedad consumista. El objetivo primario parece ser en nuestros días el consumo generalizado, convirtiéndose los consumidores en auténticos autómatas, olvidando las diferencias existentes, no sólo entre países desarrollados y subdesarrollados, sino también en países como el nuestro.

Una de las causas que encontramos, es asociar el consumo al desarrollo o progreso, lo que conlleva a las personas consumir sin cesar,  y  cuanto  mayor es el consumo mayores necesidades surgen que ocasionan gastos más de lo necesario.

Otra de las causas actuales, es el poder que ejercen los medios de publicidad, nos encontramos dominados por poderosas organizaciones publicitarias, que nos incitan a consumir constantemente los productos novedosos, haciéndonos sentir mejores que los demás. Consecuencia de ello, se viene abandonando los hábitos de consumo de productos nativos, y por consiguiente se avanza hacia una acelerada alienación y la pérdida de identidad.

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LOS BOSQUES

Actualmente estamos alarmados por la desaparición de los bosques tropicales. La razón es muy fácil de explicar. Muchos países como Brasil, Costa de Marfil y Nueva Guinea viven de sus riquezas como la madera y las explotan con más rapidez de lo que la naturaleza puede reproducir. Esto tiene como consecuencia la disminución drástica de la masa forestal. Así entre 1966 y 1974 han sido destruidas 5,4 millones de hectáreas de bosque.

Los gobiernos de algunos países están tomando medidas contra la explotación masiva de bosques. Primero, se ha impuesto un control estricto en la tala de árboles de algunas especies como el roble. Sólo se permiten cortar 30 árboles de cada 100, con lo que se impide su desaparición y la invasión de otras especies de menor productividad.

Segundo, se ha obligado a las compañías madereras a repoblar los árboles abatidos, de manera que cada ejemplar desforestado tiene que ser compensado con la plantación de otro ejemplar que, por supuesto, no podrá ser cortado hasta que sea adulto. Así, si una compañía corta 1/3 de un bosque, tiene la obligación de reponerlo o incluso de plantar más de lo que ha cortado.

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“Los detergentes se agrupan en dos tipos: los matic y los de uso común. Los primeros están hechos para ser utilizados en lavadoras automáticas, los segundos para su uso en lavadoras menos sofisticadas y para el lavado a mano. Los primeros están a un precio elevado en el comercio y obedecen a marcas de gran reconocimiento y prestigio; mientras que los comunes son adquiridos más fácilmente, por su precio más accesible y la gran gama de empresas que los fabrican y distribuyen”.

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"¿Qué hacer para evitar los celos de sus hijos ante el nacimiento de un hermano? Los estudios del comportamiento infantil, sugieren actuar con naturalidad, sin regalonear a la guagua a escondidas del hermano mayor. Es importante enseñarle con claridad al niño su papel de hermano grande y no aplicar severidad cuando le ha hecho algo a la guagua". 

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La sarna no hace diferencias de sexo y afecta por igual a hombres y mujeres. Se contagia de piel a piel y entre adolescentes o adultos. El tratamiento es rápido y eficaz si se cumple en forma muy estricta. De acuerdo con la prescripción médica, debe aplicarse el desinfectante a todo el cuerpo desde la parte baja del mentón, manteniéndolo durante varios días sin que la persona se bañe”.

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“El vértigo o mareo consiste en una falsa sensación de movimiento o de giro, o la impresión de que los objetos se mueven o giran. Los trastornos que pueden afectar al oído interno y causar mareos son diversos. Una de las causas más frecuentes de vértigo son los mareos presentes en personas con oído sensible a ciertos movimientos, como los vaivenes y las detenciones bruscas. Los afectados se muestran sensibles a viajar en auto o barco”.

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“En Italia, tras la revolución obrera en 1919, Mussolini, antiguo militante socialista, organizó los fascios de combate. Ya en 1922, obtenía el poder de manos del monarca Víctor Manuel III. En el año 1925, el Duce –o guía, como se autodenominó Mussolini- se convirtió en dictador e impulsó un proceso de desarrollo económico en el país que culminó con la invasión de Etiopía”.

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Calzones rotos:

1 taza de leche

3 huevos

1 pan chico de mantequilla

3 cdas. Polvos de hornear

Ralladura de limón o vainilla líquida

Azúcar flor

Aceite

Preparación: En un bol colocar harina, azúcar granulada, polvos de hornear, extracto de naranja o ralladura de limón, vainilla, 3 huevos y revolver bien. La masa se uslerea en una tabla y debe cortarse en tiras haciendo un corte (orificio) para pasar la punta hacia el otro lado. Se fríen con cuidado a fuego alto y luego a fuego medio para que no se quemen. Cuando estén listos, los calzones rotos se espolvorean con azúcar flor”.

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“Los telescopios astronómicos pueden ser, en esencia, de dos tipos: los de lente (refractores) y los de espejo (reflectores). Los primeros están dotados de dos lentes de distinto tamaño, la más grande u objetivo recibe la luz de los objetos luminosos. Por lo que se refiere a los reflectores, poseen una sola lente, que es la que aumenta la imagen, ya que el objetivo es cóncavo”.

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“La cultura afroamericana es el resultado de un proceso sociocultural e histórico llamado “hibridación”, vale decir, de mezcla étnica y cultural de larga data. A diferencia de lo ocurrido en el mestizaje amerindio, los negros traídos de África no fueron institucional ni menos masivamente evangelizados. La causa de ello: no eran considerados como humanos sino como animales de trabajo. El resultado fue que los negros debieron autoeducarse, autoinstruyéndose acerca del idioma, la religión y otros asuntos, los cuales adaptaron a su cosmovisión, tomando los elementos que ella les permitía seleccionar y amasándolos en el seno de una cultura en construcción. Consecuencia de ello es la música afroamericana en general y el blues y el jazz, en particular”

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Modelos de organización del discurso expositivo

Organización interna de un texto expositivo:

La estructura que puede presentar un texto puede ser de variados tipos. fundamentalmente se pueden distinguir los siguientes tipos de estructuras expositivas. cada autor puede optar por una de ellas o combinarlas.

Problema – Solución

Este tipo de organización supone el planteamiento de uno o varios problemas y luego las soluciones posibles. 

Ejemplo: 

“La depresión es una problema mundial y que afecta a todos los sectores sociales. Se caracteriza por una extraña situación anímica, que puede ir de la melancolía máxima a una euforia sin razón. Los psiquiatras recomiendan el uso de psicotrópicos para el tratamiento de esta enfermedad, que puede llegar a ser crónica”.

Causa-consecuencia:

Consiste en la explicación de un fenómeno a través del análisis de sus causas o antecedentes y sus consecuencias. Se caracteriza por la utilización de conectores causales o consecutivos: Por tanto, por esta razón, así pues, etc., y por la presencia de estructuras gramaticales que expresan causalidad.

Ejemplo:

"El origen de la anorexia es la distorsión de la imagen que refleja el espejo. Frecuentemente se da en adolescentes, que ven sus cuerpos delgados como gordos u obesos.

Esto hace que los afectados se induzcan el vómito para expulsar el exceso de comida que creen haber consumido, pero de este modo, van tornándose famélicos, los huesos se debilitan, el calcio disminuye, la defensas bajan y están expuestos a la muerte”.

Comparación:

Esta forma de disposición textual permite explicar un fenómeno a partir de las semejanzas y diferencias que presenta en relación con otro similar. Se utiliza con frecuencia en los textos de divulgación científica y viene indicada por el uso de conectores del tipo: del mismo modo, de igual forma, igualmente. También es frecuente el uso de  estructuras comparativas.

Ejemplo:

Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la forma o aspecto de la tierra por erosión.

Los volcanes son básicamente chimeneas o fisuras en la corteza terrestre, a través de las cuales es expulsado el magma, formado por lava, partículas sólidas y gases, a diferencia de los terremotos, que son vibraciones producidas en la corteza terrestre.

Secuencia Temporal

Este tipo de organización obedece a una secuencia de la información que el emisor va entregando, de modo que ésta aparece progresivamente dentro del texto, una idea tras otra que se van encadenando, con el fin de brindar una óptima explicación al destinatario.

Ejemplo:

Pan amasado (4 personas)

Se mezcla la harina con los polvos de hornear, en un recipiente, se agrega lentamente el agua tibia y los huevos, hasta obtener una masa homogénea. Agregue sal a gusto. Luego amase y deje leudar por 15 minutos. A temperatura media deje por 45 minutos el pan, previamente cortado en pequeños trozos o entero, como lo desee.

Enumeración Descriptiva

En este texto se van enumerando y especificando las características de un objeto, concepto, idea o elemento determinado, con el fin de distinguir sus propiedades

Ejemplo: 

“La habitación estaba decorada por una mesita de luz pequeña, una cama que dejaba ver el paso del tiempo, uno de esos armarios antiguos que sólo se encuentran en los anticuarios, un sillón desvencijado y una repisa con libros encuadernados en cuero.”

Texto expositivo

• Propósito:

El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos sobre un tema. 

• Estructura:

Título: Síndrome de down
La introducción Explicación acerca de cómo será tratado el tema.	La denominada trisomía 21 da lugar, en uno de cada 700 recién nacidos, al temido síndrome de Down: una discapacidad o minusvalía cerebral vulgarmente denominada mongolismo.
El desarrollo Parte más importante del texto; consiste en la exposición clara y ordenada de la información	Por una perversa ironía de la naturaleza, los niños que padecen de síndrome de Down tienen en su organismo un exceso de cargamento genético que, en lugar de beneficiarlos, se convierte en un lastre para su desarrollo. En el cromosoma 21 (del total de 23 pares), la pareja de cromosomas lleva añadido un tercero que es causante del desbarajuste genético. Los que padecen de este síndrome son niños con falta de tono muscular, el desarrollo físico y mental retrasado, microcefalia, cabeza plana, ojos oblicuos, lengua grande, manos cortas y anchas y una única línea en la palma de las manos. Los científicos se esfuerzan en contrarrestar esa trisomía 21 del mapa genético: bien mediante manipulación genética embrionaria o, en aquellos casos donde el mal ya existe, corregirlo con fármacos específicos.
La conclusión Sintetizan la información presentada; su finalidad es resumir los aspectos fundamentales del tema expuesto.	La medicina clínica no tiene todavía curación para el síndrome de Down, pero sí alguna respuesta preventiva. Se sabe que, en términos generales, el incremento de la aparición de esta anomalía genética está asociado a la edad de la madre. Cuanto más avanzada es la edad del embarazo, mayor es el riesgo matemático de concebir un hijo un tercer cromosoma en el par número 21. Casi la mitad de los casos de síndrome de Down son hijos de mujeres mayores de 35 años.

Actividad

Instrucciones

I.- Redactar junto a su compañero(a) una carta formal o comercial con los siguientes parámetros (Formato  Word, letra Arial o Times New Roman tamaño 12:

A) Un destinatario concreto o conocido (2 puntos)
B) Utilizar una forma de saludo y despedida respecto al asunto y receptor (4 puntos)
C) Debe respetar la estructura formal de su carta (5 puntos)
D) Utilizar 5 conectores como mínimo (marcarlos en la carta) (3 puntos)
E) Utilizar el registro culto (3 puntos)
F) Tener un propósito claro (3 puntos)
G) Tener coherencia y cohesión ( 4 puntos)
H) Extensión: 15 líneas mínimo/ 20 líneas máximo (4 puntos)

II.- Completar en otra hoja las siguientes tablas :

Planificar

Piensa en las características de la situación comunicativa que emprenderás.(2 puntos cada una)

Características de la situación comunicativa	Respuestas
¿Quién es el destinatario de mi texto?
¿Qué relación tengo con el destinatario de mi texto? ¿De qué manera esa relación se reflejará en mi texto?
¿Quién será el emisor del texto: un experto, una periodista avezada...?
¿Con que propósito escribiré el texto?
¿Cuál será la idea principal (contenido) del texto?
¿Qué otras ideas acompañarán y justificarán lo que voy a decir?
¿Cuál será la mejor forma (estructura) de ordenar las ideas?
¿Sé toda la información necesaria o debo investigar? ¿Dónde conseguiré la información que me falta?

Revisar

Una vez terminado el borrador evalúalo a partir de las siguientes preguntas.(2 puntos cada una)

Adecuación a la situación enunciativa	L	ML	NL
Al momento de escribir, ¿he considerado al receptor a quien va dirigido mi escrito?
¿He utilizado un vocabulario variado y enriquecido?
¿Cumple el texto con su propósito original?
Adecuación al tipo de texto
¿Estoy usando la estructura adecuada a mi texto?
¿He pensado de qué manera haré el diseño de mi texto para que realmente se vea como una carta formal o comercial?
Adecuación a las normas de ortografía y gramática
¿Las palabras usadas están escritas de forma correcta?
¿Estoy usando los conectores adecuados?
¿Siguen las ideas un orden lógico y claro?
¿Estoy utilizando el mismo tiempo y modos verbales?

Incluir ítem de la primera parte del trabajo realizado en clases (6 puntos )

Enviar la carta, la hoja de planificación y revisión al siguiente correo: payacan.reyes@gmail.com

en Asunto deben incluir los apellidos de ambos estudiantes.